Donau-Online 2024
Abschluss und Projektergebnisse
Schöne neue Welt. Wie verändert Künstliche Intelligenz Europa?
- Wie wird sie unsere Schulen und unsere Arbeitswelt prägen?
- Welche Kommunikationsmöglichkeiten bieten uns die mehrsprachigen KI-Tools?
- Wie glaubwürdig sind ihre Ergebnisse und wie können wir Desinformationen eindämmen?
- Und wie sollte sich Europa dazu verhalten?
- Wird Künstliche Intelligenz z.B. im Europa-Wahlkampf ein Thema sein?
Don@u-Online-Projekt: Abschlussveranstaltung
Die Abschlussveranstaltung des Don@u-Online-Projektes 2024 zum Thema „Schöne neue Welt. Wie verändert Künstliche Intelligenz Europa?“ fand am 8. Juli 2024 im Edwin-Scharff-Haus in Neu-Ulm statt.
Download der Abschlusspräsentation (PDF, 3 MB)
Eine Auswahl der Projekt-Ergebnisse
Schöne neue Welt. Wie verändert Künstliche Intelligenz Europa?
Künstliche Intelligenz hat viele Facetten. Das wurde in den Projektarbeiten der beteiligten Schulklassen deutlich. Es ging um gesellschaftliche, alltägliche und erzählerische Bezüge zu KI.
In diese Kategorien haben wir die Ergebnisse des Don@u-Online-Projekts 2024 eingeteilt, die hier zu finden sind.
Europa 1:
Wie verändert KI unsere Gesellschaft?
Video: TV-Sendung
Schülerinnen und Schüler aus Deutschland, Kroatien und Rumänien (Gruppe 3)
Eine TV-Produktion mit den Ergebnissen von Schülerinnen und Schülern aus Bukarest (Rumänien), Lörrach (Deutschland) Varazdin (Kroatien). Interviews zum Thema „Künstliche Intelligenz: Chance oder Risiko?".
Quiz zum Film „Die Donau entdecken“
Eine Traumreise der Donau entlang (Video-Quiz Gruppe 5)
Quiz zum Film (PDF)
PDF: „Donau Online-Zeitung“
Schülerinnen und Schüler aus Deutschland, Rumänien und Serbien (Gruppe 9)
Online-Zeitung: Liebe und Stadt in den Jahren 1964, 2024 und 2054. Erstellt von Jugendlichen der Schulen aus Belgrad (Serbien), Heidelberg (Deutschland), Satu Mare (Rumänien)
Donau Online Zeitung (PDF)
Europa 2:
Wie verändert KI unseren Alltag? Was verändert sich für mich persönlich durch KI?
Padlet OOPPSS (Online Zeitung)
Schülerinnen und Schüler aus Deutschland, Tschechien und Ungarn (Gruppe 1)
Online-Zeitung mit Neuigkeiten aus drei Donauländern aus Orlova (Tschechische Republik), Pécs (Ungarn), Stuttgart (Deutschland). Mit einer von ChatGPT erstellten Umfrage unter den OOPPSS-Redakteurinnen und Redakteuren. Zu den Themen: Gaming-Kultur, KI und Filmbranche, Zukunft der Filmindustrie, Festivals.
Padlet: OOPPSS (PDF, 7 MB)
Rap (Video und Lied): AI Rap „europ(ai)“
Schülerinnen und Schüler aus Bulgarien, Deutschland und Slowenien (Gruppe 2)
Video und Lied: AI Rap „europ(ai)“. Erstellt von Schülerinnen und Schülern der Schulen aus Passau (Deutschand), Piran (Slowenien), Ruse (Bulgarien)
Video: „Europäische Schule“
Schülerinnen und Schüler aus Deutschland, der Ukraine und Ungarn (Gruppe 4)
Video: Unsere Europa-Schule. Was verändert sich für mich persönlich durch KI? Erstellt von Schülerinnen und Schülern der Schulen aus Baja (Ungarn), Bilhorod (Ukraine) und Ulm (Deutschland).
Europa 3:
Durch Geschichte(n) inspiriert. Wie verändert KI unsere Erzählungen?
Märchenbuch: „Es wird einmal ein Europa in 2034 sein“
Schülerinnen und Schüler aus Bulgarien, Deutschland und der Ukraine (Gruppe 6)
Märchenbuch: Es war einmal in Europa. Mit dem Affen Mila und seinem Wissen sowie anderen Geschichten im Jahr 2034. Erstellt von Schülerinnen und Schülern der Schulen aus Odessa (Ukraine), Sofia (Bulgarien) und Waldshut-Tiengen (Deutschland).
Download des Märchenbuchs (PDF, 5 MB)
Präsentation-Film: „Aldous Huxley – Schöne neue Welt“
Schülerinnen und Schüler aus Deutschland Montenegro und Ungarn (Gruppe 7)
Powerpoint-Präsentation als Film abgepeichert. Huxley und wir. Schöne neue Welt mit KI. Erstellt von Schülerinnen und Schülern der Schulen aus Györ (Ungarn), Stegen (Deutschland) und Ulcinj (Montenegro).
Video: „Albert Einstein: Die Reise eines Genies und das Geheimnis seines gestohlenen Gehirns“
Schülerinnen und Schüler aus Deutschland, Republik Moldau und Serbien (Gruppe 8)
Video: Albert Einstein. Die Reise eines Genies und das Geheimnis seines gestohlenen Gehirns. Erstellt von Schülerinnen und Schülern der Schulen aus Chisinau (Republik Moldau), Radolfzell (Deutschland) und Sremski Karlovci (Serbien).
